河南技校哪個(gè)比較好?
河南技校哪個(gè)比較好?隨著互聯(lián)網(wǎng)信息時(shí)代的興起,人才需求市場(chǎng)的用人需求越來(lái)越多樣化、專業(yè)化,在IT企業(yè)里,大量的工程化技術(shù)人才并不認(rèn)可高學(xué)歷人才,相反更喜歡那些動(dòng)手能力強(qiáng)的實(shí)用型人才,因此,鄭州北大青鳥翔天信鴿校區(qū)的老師鼓勵(lì)中專生學(xué)門技術(shù),不僅僅是學(xué)技術(shù),更是要學(xué)好一門技術(shù)!
在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈、沒(méi)有一技之長(zhǎng)就會(huì)被社會(huì)淘汰的時(shí)代。國(guó) 家在進(jìn)入“十二五”期間后,把大力發(fā)展IT產(chǎn)業(yè)作為我國(guó)的新興戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)。國(guó) 家和政府的支持將IT產(chǎn)業(yè)推向了一個(gè)好的發(fā)展時(shí)機(jī)。我們現(xiàn)在生活在一個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,是一個(gè)全新的智能時(shí)代,計(jì)算機(jī)技術(shù)是人人都應(yīng)該掌握的一種能力。伴隨著IT行業(yè)的飛速發(fā)展,企業(yè)對(duì)IT人才的需求持續(xù)升溫,中專生畢業(yè)不想外出務(wù)工,可以考慮去鄭州北大青鳥翔天信鴿校區(qū)學(xué)IT技術(shù)。
提到電腦培訓(xùn),有些人會(huì)擔(dān)心:IT行業(yè)需要的技術(shù)人才對(duì)于學(xué)歷、學(xué)習(xí)能力要求肯定很高,因此想要零基礎(chǔ)學(xué)計(jì)算機(jī)肯定存在很多的困難。鄭州北大青鳥翔天信鴿校區(qū)專業(yè)老師告訴你:“電腦計(jì)算機(jī)技術(shù)其實(shí)并不像想象的那么困難。它主要還是你的實(shí)踐操作能力,只要同學(xué)們?cè)谡n堂上跟隨老師的腳步,認(rèn)真的學(xué)習(xí),課后根據(jù)老師的講解進(jìn)行練習(xí)。天道酬勤,堅(jiān)持學(xué)習(xí)就肯定會(huì)有所收獲的。
鄭州北大青鳥翔天信鴿校區(qū)的電腦培訓(xùn)課程是在企業(yè)調(diào)研中而來(lái)的,所有教學(xué)內(nèi)容均為北大青鳥總部分析七千多家企業(yè)招聘信息后研發(fā)編制而成,真正的做到學(xué)有所用。所有學(xué)習(xí)課程技能是目前企業(yè)所需要的也是前沿的技術(shù)。在這里,我們采用“零基礎(chǔ)”的課程設(shè)置:從興趣入手,培養(yǎng)學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情,開啟學(xué)員對(duì)于IT行業(yè)的全面認(rèn)識(shí);結(jié)合“零起點(diǎn)”的教學(xué)模式,不僅夯實(shí)學(xué)員的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ),更奠定學(xué)員進(jìn)入IT行業(yè)的水平。
鄭州哪家計(jì)算機(jī)學(xué)校比較好?鄭州北大青鳥翔天信鴿校區(qū)。
致力于培養(yǎng)IT軟件人才的北大青鳥成立于1999年,依托雄厚的教育資源。其課程內(nèi)容嚴(yán)格結(jié)合實(shí)際,注重學(xué)員動(dòng)手能力的培養(yǎng),多年來(lái)已經(jīng)陸續(xù)培養(yǎng)了80余萬(wàn)學(xué)子,學(xué)員就業(yè)于各大城市。
其中北大青鳥鄭州翔天信鴿校區(qū)更是各大校區(qū)中的佼佼者。北大青鳥鄭州翔天信鴿校區(qū)培訓(xùn)課程目標(biāo)與IT行業(yè)崗位要求高度匹配;學(xué)員畢業(yè)后獲得OSTA技術(shù)認(rèn)證,工作能力中能得到體現(xiàn),證書勞動(dòng)部認(rèn)可;學(xué)習(xí)過(guò)程中參加企業(yè)級(jí)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn),使得畢業(yè)學(xué)員入職就具有很好的動(dòng)手操作能力;職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng),使學(xué)員具備良好的職場(chǎng)溝通能力;學(xué)員畢業(yè)入職后,還有免費(fèi)在線充電課程服務(wù)。
很久存在一句話,我們大學(xué)畢業(yè)了,同時(shí)也是我們失業(yè)了。大學(xué)生就業(yè)難是普遍存在的問(wèn)題,主要原因就在于你沒(méi)有核心競(jìng)爭(zhēng)力,缺乏企業(yè)需要的技術(shù)。北大青鳥在十幾年教學(xué)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,由100多位分析市場(chǎng)設(shè)計(jì)出的面向市場(chǎng)、面向IT企業(yè)的系列教育產(chǎn)品,使我們的教育與IT產(chǎn)業(yè)同步發(fā)展,使我們的學(xué)員的知識(shí)更具實(shí)用性,更加符合社會(huì)的需求。 對(duì)任課教員的統(tǒng)一培訓(xùn)和認(rèn)證保證了教學(xué)質(zhì)量;為學(xué)員設(shè)計(jì)具有個(gè)性化的培訓(xùn)目標(biāo);為學(xué)員提供多種國(guó)際認(rèn)證;協(xié)助學(xué)員聯(lián)系國(guó)內(nèi)外IT企業(yè)實(shí)習(xí)、工作。
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